dijous, 13 d’octubre de 2011

Classroom objects - Els objectes de la classe

Els nens i nenes de 4t han realitzat un joc visual. Es tractava d’amagar 10 objectes de la classe enmig d’una pila de coses. 
D’una banda han repassat els seus noms en anglès: a sharpener, a book, a ruler, a rubber, a pencil, a pen, a crayon…  i  de l’altra han après a dibuixar els objectes que utilitzen cada dia a l’escola.
A veure si els sabeu trobar!



dilluns, 10 d’octubre de 2011

Els de tercer a l’Aquàrium

   El passat dijous 6 d’octubre, els alumnes de tercer vam fer una sortida a l’Aquàrium de Barcelona. Des del començament del curs, a l’assignatura de Medi, hem estat treballant els animals. Així vam poder aprofitar aquesta sortida per consolidar el que havíem après a l’escola i poder aprendre moltes coses noves.
    La sortida va anar d’allò més bé! El viatge en autocar se’ns va fer curt, vam esmorzar abans d’entrar i a la porta d’entrada ens esperaven la Sílvia i la Natàlia, que serien les nostres guies durant tot el matí. Elles van ser les que ens van deixar bocabadats explicant-nos moltíssimes curiositats sobre diferents peixos, per què són d’una manera o d’una altra, on viuen... què apassionant és el fons del mar!
    Més tard, vam anar a una aula a fer un taller, on vam repassar tot el que havíem fet, vam dibuixar diferents peixos dissecats i fins i tot vam poder veure les parts d’un peix, al natural. Quina gana ens va entrar!!
    Quan vam acabar el taller, vam anar a veure els que faltaven: els pingüins!. Vam riure i gaudir tant  amb les seves peripècies, que fins i tot se’ns va oblidar que havíem de dinar!.
    Per acabar vam sortir cap a un parc, a prop del mar, on després de dinar vam poder jugar una bona estona i finalment vam tornar a Sabadell.

                  

Com podeu ajudar els vostres fills des de casa?


-         Revisant agenda i carpeta.
-         Fent un seguiment de si agafen el material per portar a l’escola.. Cal tenir l’horari en un lloc ben visible.
-         Ajudant-los o supervisar la motxilla la nit abans.
-         Orientant-los en les seves feines. No fer- les! 
-         Ajudant-los a assolir un bon hàbit de lectura.
-         Ajudant-los a organitzar el seu temps ( activitats, deures, tele, lectura, jocs…) i ajudant-los a respectar-lo.
-         Revisant tant  els seus hàbits d’estudi de controls com els seus habits de treball.
-         Procurant que el temps d’estudi sigui diari, a la mateixa hora i en un espai adequat.
-         Comunicant qualsevol canvi que pugui afectar el rendiment escolar o la part afectiva.
-         Somrient però exigint ( afectivitat però exigència).
-         Ensenyant-los a superar obstacles i fent-los veure que tot acte té conseqüències, siguin  positives o no.